絵を見る、音楽を聴く、そして文学を読む…。現代の文化人類学を代表する著者は、20世紀ヨーロッパ精神を具現する人物でもあり、本書では、それまでの卓越した学問的営為によって到達した知見を踏まえたうえで「人間レヴィ=ストロースの風采が、フィロゾーフ（愛智者）としての面貌が、前景に出ている」（訳者）——たとえば、17世紀フランスの画家プッサンの「グランド・ジャット島の日曜日の午後」と、プルーストの『失われた時を求めて』を並置して「時間」という問題を考え、あるいは、18世紀の聴衆を熱狂させたラモーのオペラ「カストールとポリュックス」の旋律と和音の革新性にあらためて驚嘆する、というふうに。 芸術は、人間の営みにどのような位置を占めるのだろうか？　創造の源泉は？　芸術の普遍性とは？　読者はきっと、レヴィ=ストロースの「思考の快楽」の魅力に浸り、それを共有する愉しみ...(展开全部)

うんと夜中にやってきたくまの子、よるくまと、くまのお母さんを探しに行った男の子。あちこち探したけど見つからない、くまのお家も行ってみたけどお母さんはいない。ついによるくまが泣き出しちゃった、その時、流れ星が…！

ある夜突然、停電に。頼りになるのはろうそくと懐中電灯だけ。まちは暗くひっそり静まりかえる。忙しかった家族も、みんなでのんびりゆったり…。慌ただしい現代の暮らしで失いかけた団らんを取り戻した家族の物語。

ゆきがふって、ねずみくんはおおよろこび。 ゆきがっせんをしたら、おともだちの大きなゆきの玉がとんできました。 ゆきだるまをつくったら、みんなのゆきだるまがもっと大きくてすごかったので、今度はねみちゃんとソリにのることに。すると、みんなはスキーですべっていきました。 スキーをすべったことがないねずみくん、うさぎくんにスキーをかりたら、たいへんなことに・・・

ゆきがふって、ねずみくんはおおよろこび。 ゆきがっせんをしたら、おともだちの大きなゆきの玉がとんできました。 ゆきだるまをつくったら、みんなのゆきだるまがもっと大きくてすごかったので、今度はねみちゃんとソリにのることに。すると、みんなはスキーですべっていきました。 スキーをすべったことがないねずみくん、うさぎくんにスキーをかりたら、たいへんなことに・・・

いつから好きだとか そんな事、 もう分からない...。 この感情を知られたら、一輝とは親友ではいられなくなるとわかっていたのに－－。俺の気持ちは6年目でこぼれ落ちた。 タローと一輝が奏でる、等身大の甘酸っぱい青春ラブストーリー。

クリスマス・イヴにもみの木の後ろに置かれていたプレゼントは、ちょっと奇妙なかたちをしたくるみ割り人形でした。現実の世界と夢の世界がくるくると入れ替わる、幻想的な物語を、魅力的なイラストで表現。

お子さんは家で手伝いをよくしますか。掃除や片付けなど、自分のことは自分でできますか。うちの子は何もしなくて、という人がいたら、それは子どもの問題よりも、生活のやり方を子どもに教えなかったり、伝えなかったことに原因があるかもしれません。　子どもは本来知りたがり屋で、何でもしたがり屋のはずです。最初から何でもうまくできたり、早くできたりするわけではありません。辛抱強く、教え伝えていくことが、子どもの自立のために大事なはずです。　本書は、衣・食・住の子どもの生活全般にわたる、基本的な事柄180項目を選び、4000点に及ぶイラストで、そのやり方や手順を説明しています。　子どもたちばかりでなく、一人暮らしを始める人、家事が苦手なお父さんにも役に立つ本です。また、親子で生活を見直すきっかけの本としてもおすすめします。　本書の内容　衣—手洗いの基本・洗たくの使い方...(展开全部)